(Казань, 29 сентября, «Татар-информ», Люция Камалова).
Сегодня в ТГАТ им.Г.Камала состоялось пленарное заседание V Всероссийского съезда учителей татарского языка и литературы, руководителей общеобразовательных учреждений с этнокультурным (татарским) компонентом содержания образования.
В мероприятии приняли участие Председатель Госсовета РТ Фарид Мухаметшин, министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов, начальник Управления по вопросам внутренней политики Президента РТ Александр Терентьев и другие. На съезд приехали 450 делегатов из 38 регионов России и Татарстана.
Председатель Госсовета РТ Фарид Мухаметшин зачитал участникам форума приветственный адрес от имени Президента Татарстана Рустама Минниханова, в котором отмечается важность сохранения родного языка, «который является большой, объединяющей силой для татар, проживающих в разных уголках мира».
В начале выступления Фарид Мухаметшин напомнил, что учителя татарского языка и литературы собираются в Казани уже в пятый раз. «Учителя – это люди, которые обеспокоены судьбой нации, они нам очень дороги», - отметил Председатель Госсовета РТ. По его словам, татарстанская система образования нуждается в обновлении. В связи с этим сегодня в Татарстане разрабатывается комплексная государственная программа развития системы образования на 2010-2015 годы (стратегия образования «Килэчэк - Будущее»). Во главу системы, по проекту стратегии, необходимо поставить, прежде всего, самого учителя, создав ему условия для работы, обеспечив достойную оплату его труда. Большое внимание в проекте стратегии отводится привлечению в отрасль молодых учителей, учителей-новаторов, переподготовке учителей и другим вопросам.
Спикер республиканского парламента отметил, что одна из задач сегодня – это повысить статус учителей. «Каждый учитель должен получать достойную зарплату», - заявил он. Фарид Мухаметшин также напомнил, что большое внимание в республике уделяется внедрению новых технологий в учебные заведения.
Кроме того, у иногородних студентов, желающих выучить татарский язык, есть возможность получать бесплатное образование в Татарстане. С 1 сентября в высших учебных заведениях Казани по этой специальной программе обучается 500 человек. Ведется работа и по разработке новых методических материалов для татарских школ.
Министр образования и науки РТ Альберт Гильмутдинов сообщил, что в России – 1478 школ с этнонациональным компонентом, в которых татарский язык и литературу изучает более 93 тысяч детей. Он посетовал, что с каждым годом количество школьников, обучающихся родному языку, уменьшается. По его мнению, негативно на этот процесс повлияли также изменения, внесенные в 309-й федеральный закон об образовании.
О национальной самобытности татарского народа и системе образования рассказал председатель Исполкома Всемирного конгресса татар Ринат Закиров. С докладом о роли федеральной национально-культурной автономии татар в сохранении и развитии национального образования в регионах России выступил председатель Совета федеральной национально-культурной автономии татар Ильдар Гильмутдинов.
В рамках пленарного заседания Председатель Госсовета РТ вручил лучшим учителям татарского языка и литературы медали отличия и благодарственные письма от имени Президента Татарстана.
«Такие встречи очень важны, ведь учителя приезжая на подобный съезд в Казань пополняют свой языковой, духовный и культурный багаж и уезжают с большей уверенностью в важности и нужности той работы, которую каждый из них делает на местах», - сказал в интервью журналистам Фарид Мухаметшин.

Казанский «Ак Барс» в матче регулярного чемпионата КХЛ на родном льду переиграл челябинский «Трактор». В прошедшей встрече капитан действующих обладателей Кубка Гагарин Алексей Морозов забросил свою 200-ю и 201-ю шайбу за клуб.
«Ак Барс» вышел на второе место в дивизионе Харламова, «Трактор», выступающий в том же секстете занимает пятую строчку.
КХЛ. Регулярный чемпионат

«Ак Барс» (Казань) - «Трактор» (Челябинск) – 3:1 (1:0, 0:0, 2:1)

Голы: Морозов, 00:33, 48:55 (бол.), Зарипов, 40:42 – Пестунов, 52:33 (бол.)

               

(Казань, 26 сентября, «Татар-инфром»). Ежегодно, начиная с 2001 года, 26 сентября отмечается Европейский день языков с целью поддержания языкового разнообразия, двуязычия каждого европейца и развития преподавания языков в мире. Действительно, сейчас становится все больше и больше людей, которые свободно разговаривают, как минимум, на одном иностранном языке.
Феномен владения иностранными языками изучается уже давно. Почему некоторым людям так трудно дается родной язык, а другие с легкостью воспринимают сразу несколько иностранных? Является ли это результатом напряженного труда или достаточно генетической предрасположенности?
Конечно, талант важен, как и в любой другой сфере. С другой стороны, еще в 18-19 веках было модно в обществе блеснуть знаниями — и нет-нет, да и ввернуть словечко из французского, немецкого или латыни. Знание хотя бы одного иностранного языка считалось нормой.
В европейских институтах официально равноправно используются следующие языки: английский, болгарский, венгерский, греческий, датский, ирландский, испанский, итальянский, латышский, литовский, мальтийский, немецкий, нидерландский, польский, португальский, румынский, словацкий, словенский, финский, французский, чешский, шведский, эстонский.
Все решения, принимаемые официальными органами ЕС, переводятся на все официальные языки, и граждане ЕС вправе обращаться в органы ЕС и получать ответ на свои запросы на любом из официальных языков.
На мероприятиях на высшем уровне предпринимаются меры по осуществлению перевода выступлений участников на все официальные языки (по необходимости).
Несмотря на декларируемое равноправие всех языков Союза, с расширением границ ЕС все чаще наблюдается «европейское двуязычие», когда фактически в работе инстанций (за исключением официальных мероприятий) используются в основном английский, французский и, в меньшей степени, немецкий — при этом какие-либо иные языки используются в зависимости от ситуации.
Сохранение и развитие языков, включая малые, декларируется в качестве официальной языковой политики Евросоюза. Среди способов достижения этого обычно называются изучение более чем одного иностранного языка и продолжение изучения языков в зрелом возрасте.

Аудио: скачать (10.3 MB)